Режим дня.

РЕЖИМ ДНЯ

2 МЛАДШАЯ ГРУППА

(холодный период времени: с 1 сентября по 1 июня)

Время	Режимные моменты	Содержание
6.30-7.30	Утренний прием детей «Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми.	Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные  игры.
7.30 7.50	«Художественная литература», чтение песенок, потешек.	Беседы: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие» Встреча с природой.
7.50 - 8.00	«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята»	Утренняя гимнастика «Физическое развитие»
8.00- 8.10	«Моем с мылом чисто-чисто»	Подготовка к завтраку: «Социально-коммуникативное развитие»
8.10 - 8.40	Приятного аппетита!	Завтрак: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
8.40- 9.00	Минутки игры	Игровая деятельность детей
9.00- 10.05	Непосредственная образовательная деятельность	Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные
10.05-10.15	Подготовка к прогулке	Обучение навыкам самообслуживания: «Социально-коммуникативное развитие»
10.15-11.45	Прогулка «Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!»	«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», индивидуальная работа.
11.45-12.00	Возвращение с прогулки. «Умывайся, не ленись – чистым  за обед садись!»	Подготовка к обеду: «Социально-коммуникативное развитие»
12.00-12.20	«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»	Обед: «Социально-коммуникативное развитие»,
12.20-12.30	Подготовка ко сну	«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
12.30-15.00	«Это время - тишины – все мы крепко спать должны!»	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна
15.00-15.10	«Это время – для здоровья, закаляйся, детвора!»	«Здоровье», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
15.15-15.30	«Это время – простокваш, в это время – полдник наш!»	Полдник. «Социально-коммуникативное развитие»,
15.30-16.30	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образова- тельных областей, самостоятельная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая  игровая деятельность)
16.30-16.50	Подготовка к ужину. Приятного аппетита!	Ужин. «Социально-коммуникативное развитие»,
16.50-18.30	«Ну а вечером опять мы отправимся гулять!»	Взаимодействие с родителями, «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», индивидуальная работа.